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    1. 當前位置:【新安中學首頁】>【教學教研】>【課程改革
        普通高中三科統編教材突破了什么來源:中國教師報 2019-09-05 作者:本報記者 褚清源今年秋季開學,普通高中思想政治、語文、歷史三科統編教材開始在北京、天津、遼寧、上海、山東、海南6個省份率先使用,其他省份根據新高考推進和各地實際情況陸續推開,2022年前將全部使用新教材。8月27日,教育部召開發布會,介紹高中三科統編教材投入使...
        新課標新高考如何建構“新教學”來源:中國教育報 2019-08-29 作者:崔允漷 教育部于2017年頒發新修訂的普通高中課程標準,闡述了普通高中課程育什么人、如何育人,以滿足中國2035年基本實現現代化的人才需求。近兩年來,教育部考試中心多次發布全國高考試卷命題新思路,突出素養導向,注重能力考查,全面覆蓋基礎知識,增強綜合性、應用...
        從“教的專家”走向“學的專家”來源:中國教師報 作者:鐘啟泉 西方最早期的教學論著作是12世紀的法國人休的《學習論》,這是一本系統論述“學知”及其學習方法方面內容精彩的代表作。但中世紀以來,西方教學方法交織著兩條路線的角力,一條是以“教”為中心的,其代表人物是赫爾巴特;另一條是以“學”為中心的,其代表人物是杜威。教育的核...
        高中課改 重在把握“三度”來源:中國教師報 2019-06-25 作者:李均良實施高中課改3年多以來,我深刻認識到農村普通高中不搞課改不行,不改就沒有學生的全面發展,不改就沒有高考成績的突破,不改學校就不會快速發展。高中課改急功近利不行,速度過快家長、社會難以接受,容易半途而廢或難以推進;尺度把握不當,固定的課改模式限制了教師...
        以課堂改革提升育人質量——全國新時代高效課堂發展趨勢研討會綜述來源:中國教師報 2019-04-23 本報記者 鐘 原四月的西安,春意正濃。4月14日,陜西省西安市灞橋區東城第一小學的校園里,由中國教師報、陜西師范大學教務處、西安市灞橋區教育局聯合主辦的“全國新時代高效課堂發展趨勢研討會”如期舉行,來自全國各高校、研究機構、教育...
        特級教師談教學·劉 勇--讀懂表達,寫作言意共生來源:中國教師報 每個人都有表達的欲望,而枯燥的應試寫作、空洞的評價體系、敷衍的考場閱卷,往往讓正常表達成為障礙,讓寫作興趣成為奢望。寫作之道,是喚醒生命的自覺和完善生命的自??;寫作之術,是遣詞造句的水平和謀篇布局的章法。而真實的寫作,就是將寫作之道融入寫作之術中,就是...
        基礎教育改革要深下去來源:中國教師報 本報記者 吳紹芬 “育才造士,為國之本”。培養什么樣的人,是教育的首要問題?;A教育在我國教育體系中具有基礎性、先導性作用,呈現出點多、線長、面廣、量大的特點,如何打牢我國現代國民教育體系的基石?近日,由北京大學基礎教育研究中心主辦,北京大學于越教育基金會贊助的“2019北京基礎教...
        課堂不能偏離三個關鍵詞來源:中國校長網 作者:費明富時下很多語文教師積極倡導語文教學改革,但改革不能削足適履,不能為了改革而犧牲課堂的有效性;也不能買櫝還珠,為了踐行某些所謂新理念而降低課堂的有效性。在我看來,目前一些語文課堂的主要問題在于,教師在教學時,對于文本對象講解過于簡單、表面或空泛,嚴重影響了語文教學...
        課例創新研究:新教師能力提升之道來源:中國校長網 作者:李鐵安時下新教師入職后往往都要直接承擔教學任務,他們所面對的首要問題就是要盡快熟悉并適應課堂教學,而能夠適應課堂的最基本能力就是“教學實踐能力”。為讓新教師盡快勝任教學工作,許多區域和學校通常采取專家培訓、“師徒制”幫帶以及參與校本研修等舉措。但許多新入職教...
        有效性是校本教研的生命線來源: 中國校長網 陳雨亭 教育學博士,天津市教育科學研究院研究員,天津市高中新課程改革專家組成員,天津市“未來教育家工程”專家組成員,天津市特色高中評審、咨詢專家組成員,擔任全國多地名師名校長工程指導教師和多所學校的發展顧問。 ■名家專欄 校長如何提升操作領導力③在進行新高考綜合改革...
        高中閱讀課重在引導學生思考與審美來源:中國校長網 作者:李玉田一篇文章涉及的知識點很多,在閱讀教學中,教師該怎樣設計問題,才能激發學生的求知欲,促其自主學習?筆者認為,課堂教學設計應該是整體感知與局部品讀的結合,應該是能夠引導學生進行深層次思辨的學習活動。抓住契機,巧妙設置問題,對整個課堂教學和學生自主學習、獨立...
        學習共同體:引發深度學習的催化劑來源:中國校長網 作者:孫鏡峰 當前的中小學教學以分科教學為主,學科之間知識割裂、壁壘分明,彼此割裂的分科教學和碎片化的知識傳授難以發揮整體育人功能,學生的學習以機械重復平面式的學習為主,深度學習很難發生,不利于學生綜合能力和核心素養的提升。而學習共同體,對于打破當前分科教學...
        抓住數學本質 整體把握課程來源:中國校長網 作者:王尚志學生的終身發展離不開良好的思維品質,特別是理性思維和科學精神。數學在形成人的理性思維、科學精神和促進個人智力發展的過程中發揮著不可替代的作用。數學素養是現代社會每一個人應該具備的基本素養。學生的終身發展離不開實踐創新能力的培養,在這方面,數學課程也發揮著...
        把握英語課標變化的根本來源:中國校長網日前,教育部頒發了《普通高中英語課程標準(2017版)》(以下簡稱“新課標”),與2003版課標相比,新課標有不少顯著的變化和特點。我們只有認真研讀新課標,了解新課標的新變化,才能理清思路,更好地在教學中實施課程目標。整體框架的變化。新課標一是增加了“課程結構”這一板塊,因為“課程結構”是課...
        任務驅動引領化學課堂轉型來源:中國教育報 2018-04-11 作者:任雪明《普通高中化學課程標準》指出,要倡導真實問題情境的創設,開展以化學實驗為主的多種探究活動,重視教學內容的結構化設計,激發學生學習化學的興趣,促進學生學習方式的轉變,培養他們的創新精神和實踐能力。隨著課程和教學改革的不斷推進,化學課堂教學范式從凸顯教...
        引領語文課程改革走進新時代來源:中國教育報 2018-03-07 作者:王寧·解讀新課標·語文編者按:今年1月中旬,教育部正式印發了普通高中課程方案和課程標準,今年秋季開始執行。新課程方案和課程標準修訂歷時四年,凝聚了260多位專家的智慧與心血。新課程標準將對普通高中教育教學,對2000多萬高中生的學習產生重大影響,課程周刊從本期...
        新課程背景下的高中化學實驗教學來源:中國校長網化學是一門以實驗為基礎的自然科學。在高中化學新課程中,化學實驗既是十分重要的教學內容,也是新課程倡導的教學方式和學習方式?;瘜W實驗能夠激發學生的學習興趣,幫助學生通過實驗探究形成化學概念、理解化學基礎理論、掌握化學知識和技能,培養學生的科學態度和價值觀,幫助學生發...
        共同走進素養時代的課程整合來源:中國校長網 作者:安桂清課程整合是過去一年課程發展的關鍵詞之一。這一趨勢與世界各國新一輪課程改革培育學生核心素養的價值追求密不可分。在核心素養時代,由于不同學科領域和素養之間存在多重交叉相連的關系,某一種素養的培育很可能是多個學科的目標,課程整合由此被認為是面向學生核心素養發...
        注重高中生化學實驗能力的培養來源:中國校長網化學的教和學離不開實驗,因為“以實驗為基礎”是化學學科的基本特征,而進行化學實驗的目的是為了培養學生的實驗能力,從而提升學習化學學科的能力并能很好的解決化學問題。一、動手能力分組實驗(包括課堂分組實驗和學生實驗)是培養學生動手能力的重要手段。學生通過親自實驗,熟練掌握...
        數學課培養學生創新意識的五步教學法來源:中國校長網湖南省永順縣職業技術教育中心 喬小青新修訂的中學數學教學大綱明確指出要培養學生的創新意識和實踐能力,即通過培養學生對自然和社會現象具有好奇心、求知欲,運用所學知識解決實際問題,逐步形成數學創新意識。筆者認為,培養學生的創新意識,應抓住創新觀念、創新動機、創新思...
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